Làm thế nào để đối phó với bắt nạt ở trường?

Trẻ em bị bắt nạt ở trường trở thành bệnh thần kinh, chúng thường bị trầm cảm, chúng có thể cố gắng tự tử.

Bulling ở trường - một hiện tượng phổ biến đôi khi có những hình thức gây sốc thẳng thắn.

Theo một khảo sát năm 2007, khoảng 35% học sinh Mỹ gặp phải bất kỳ biểu hiện bắt nạt nào. Hơn 10% trẻ em phải đối mặt với việc bắt nạt hàng ngày, trong một số trường hợp - trong nhiều năm.

Nó là cái gì

Bulling - sự gây hấn nhắm vào một hoặc một số người và tiến hành từ phần chính của nhóm hoặc các thành viên cá nhân.

Một từ quen thuộc hơn đồng nghĩa với bắt nạt là mồi.

Bắt nạt trong các hình thức tích cực nhất và có thể nhìn thấy là phổ biến nhất ở trường.

Sinh viên và công nhân cũng có thể gặp anh ta, nhưng điều này xảy ra ít thường xuyên hơn và ở dạng ẩn hơn (tuy nhiên, trong mọi trường hợp có thể gây tổn thương tinh thần nghiêm trọng cho đối tượng quấy rối).

Trong quá trình quấy rối, những kẻ xâm lược có thể dùng đến bất kỳ loại bạo lực nào để làm tổn thương đối tượng bắt nạt.

Các loại bạo lực chính:

thể chất. Đó là những cú đánh (một lần hoặc có hệ thống), tát, đá, đẩy, làm hỏng đồ vật và nhiều lựa chọn khác. Thông thường, điều này không chỉ dẫn đến sự xuất hiện của những vết sưng và bầm tím trên cơ thể trẻ con mà còn dẫn đến những chấn thương nghiêm trọng hơn, chẳng hạn như gãy xương và tổn thương các cơ quan nội tạng.
tâm lý. Bắt nạt bằng lời nói, lăng mạ, phớt lờ, nhiều hành động gây thiệt hại chủ yếu cho tâm lý của nạn nhân (ví dụ, lấy đồ để ném chúng vào để nạn nhân chạy, cố lấy đi, nhổ, nhét vật dụng khó chịu vào ba lô - chai nước tiểu, xác chết động vật).
gợi cảm Phần này không chỉ bao gồm các vụ hiếp dâm trực tiếp nạn nhân, mà còn bao gồm nhiều hành động thô lỗ khác nhau có tính chất tình dục - bong tróc, cởi quần áo, cởi nút áo ngực.

Cũng bắt bớ, bắt đầu ở trường, tiếp tục trong không gian trực tuyến. Một đứa trẻ vừa đi học về và đã truy cập trang của mình trên mạng xã hội một lần nữa phải đối mặt với sự quấy rối, lăng mạ, sỉ nhục.

Bạn cùng lớp của anh ta, những kẻ xâm lược có thể lan truyền trên Internet những bức ảnh với anh ta, chụp ở trường, đưa ra thông tin sai lệch, tạo meme từ ảnh.

Điều này càng làm nặng thêm tình trạng của trẻ. Nhiều lần, có những trường hợp thanh thiếu niên tự tử vì bị quấy rối trên Internet.

Bắt nạt trong không gian Internet được gọi là tấn công mạng.

Xem xét quấy rối ở trường, điều quan trọng là ảnh hưởng đến khía cạnh của hiện tượng này, vì mạng xã hội từ lâu đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người, và những kẻ xâm lược trường học thường xuyên dùng đến việc đe doạ trực tuyến để làm nặng thêm nỗi đau của nạn nhân và tìm ra lý do mới cho sự sỉ nhục.

Bắt nạt học mẫu: một cô gái chưa bao giờ nổi tiếng trong lớp trước đây, đang tăng cân do bệnh tật, các khía cạnh khác về ngoại hình của cô ấy cũng đang thay đổi.

Phần hung hăng của bạn cùng lớp sử dụng nó như một lý do để bắt đầu săn lùng. Họ làm nhục và đánh đập cô trong vài tháng cho đến khi cô đến trường khác.

Ai có nguy cơ? Về những đứa trẻ bị bắt nạt trong video này:

Lý do

Nói về nguyên nhân của bắt nạt học đường, điều quan trọng là phải xem xét tất cả các khía cạnh của hiện tượng này. Bulling xảy ra không chỉ bởi vì nạn nhân có bất kỳ tính năng nào làm cho nó một mục tiêu hấp dẫn để bắt nạt.

Phần lớn phụ thuộc vào cách tổ chức giáo dục tiếp cận vấn đề phòng chống đạn và liệu nó có phù hợp hay không, liệu có cơ chế hoạt động nào sẽ ngăn chặn sự quấy rối nếu nó bắt đầu.

Ngoài ra đặc thù của tâm lý của những kẻ xâm lược cá nhân. Ví dụ, một số kẻ xâm lược có thể bị rối loạn tâm thần không quá đáng chú ý đối với người không chuyên nghiệp và bạo lực được thực hiện trong gia đình của một số kẻ xâm lược.

Vâng, một phần đáng kể của những kẻ xâm lược đã không phát hiện ra vấn đề tâm thần và đầu độc nạn nhân chỉ vì nó có vẻ buồn cười và không dừng lại, nhưng điều quan trọng đối với các nhà giáo dục là người giải quyết vấn đề bắt nạt rằng có khả năng như vậy tồn tại và có thể, kẻ xâm lược cần sự giúp đỡ chuyên nghiệp.

Khi cuộc thảo luận về nguyên nhân bắt nạt bắt đầu, nó thường lăn vào vương quốc của Nạn có phải là nạn nhân có tội hay không?, đặc biệt là khi những người ở xa lý thuyết tâm lý học và sư phạm tham gia vào cuộc đối thoại.

Vì vậy, trong hầu hết các trường hợp, nạn nhân không được đổ lỗi. Có những tình huống khi nạn nhân trở thành một đứa trẻ cư xử hung hăng với người khác, xúc phạm giáo viên, là kiêu ngạo.

Nhưng những tình huống này là tương đối ít. Trong hầu hết các trường hợp, nạn nhân là một đứa trẻ chỉ thuận tiện cho việc đánh bắt. bởi vì những đặc điểm của ngoại hình và tâm lý.

Đặc điểm của đứa trẻ, làm tăng khả năng nó sẽ trở thành đối tượng quấy rối:

Ngoại hình không bắt mắt, sự hiện diện của bệnh tật, một trong những biểu hiện của sự thay đổi về ngoại hình. Trẻ đầy đủ thường bị quấy rối (và đầy đủ là một định nghĩa khá mơ hồ, bởi vì chúng có thể bức hại vì trẻ đầy đủ ngay cả trẻ em có cân nặng trong tiêu chuẩn y tế nếu có nhiều định kiến về thai nhi trong lớp và hầu hết các bạn cùng lớp đều gầy hơn đối tượng quấy rối) , trẻ em có các đặc điểm khác nhau hoặc bệnh ngoài da (ví dụ: mụn trứng cá, bệnh vẩy nến, bạch biến, nevi lớn và vết bớt đáng chú ý), trẻ em có đặc điểm ngoại hình mà hầu hết mọi người thấy không hấp dẫn (sai thứ hai cắn quá lớn, mũi rộng, tai rũ xuống, và nhiều hơn nữa). Ngoài ra, trẻ em có sẹo đáng chú ý, thay đổi liên quan đến các bệnh mãn tính của chúng và chỉ những trẻ có ngoại hình quá khác thường (màu đỏ, có nhiều tàn nhang, bạch tạng) có thể bị bức hại. Trong những thập kỷ trước, trẻ em đeo kính thường bị nhiễm độc, nhưng bây giờ chứng cận thị ngày càng phổ biến, do đó, do đeo kính, nó ít bị nhiễm độc hơn. Ở tuổi thanh thiếu niên, những cô gái không sử dụng trang điểm, không tạo kiểu tóc sành điệu, không nhuộm tóc, có thể đầu độc.
Ngoài ra, những kẻ xâm lược thường bị thu hút bởi trẻ em từ các gia đình có thu nhập thấp và rối loạn chức năng.
Hành vi bất thường. Thông thường, những đứa trẻ cư xử khác với những người khác bị quấy rối, bày tỏ quan điểm khác với những người bạn cùng lớp khác, cái gọi là con quạ trắng kia. Những đứa trẻ trầm tính, nhạy cảm, không truyền thông, những người cảm thấy khó kiềm chế cảm xúc cũng đang bị quấy rối. Họ cảm thấy khó khăn để tự đứng lên và phản ứng của họ giống như những kẻ xâm lược.
Khiếm khuyết về lời nói, dáng đi. Nói lắp, vấn đề phát âm một số chữ cái, burr, vấn đề với việc duy trì sự cân bằng - tất cả điều này cũng có thể là một lý do cho sự quấy rối.
Thể lực kém. Thông thường điều này áp dụng cho con trai.
Thấp hoặc ngược lại, trí thông minh cao. Những đứa trẻ thông minh hay ngu ngốc thường nổi bật trong bối cảnh của phần chính của các bạn cùng lớp, điều này trở thành lý do cho sự bắt đầu quấy rối.
Tham gia vào bất kỳ thiểu số. Trẻ em có làn da sẫm màu, đặc điểm đặc trưng của sự xuất hiện của quốc tịch và chủng tộc của chúng thường trở thành đối tượng của sự quấy rối. Quấy rối trẻ em thuộc cộng đồng LGBT cũng rất phổ biến.
Các đặc điểm khác. Nhóm này bao gồm các trường hợp trẻ em bức hại những người mà giáo viên yêu thích, con của giáo viên, con của những người giàu có khoe khoang về thiết bị của họ, và cả những người lén lút, cư xử thô lỗ và không đúng mực.

Đồng thời, như một quy luật, nạn nhân Lừa cố gắng sửa chữa sự bất thường của anh ấy, bởi vì, như cô ấy tin, cô ấy đang bị bắt nạt, dẫn đến không có gì.

Một đứa trẻ đầy đủ đã giảm cân có nhiều khả năng vẫn là mục tiêu của sự khủng bố.

Điều này là do thực tế là lý do chính để bắt nạt là khả năng đầu độc ai đó. Nếu đứa trẻ đã được tìm thấy thuận tiện cho việc quấy rối và nó không thể dừng lại, nó sẽ vẫn là nạn nhân. Và trong những điều kiện nhất định, hoàn toàn bất kỳ đứa trẻ nào cũng có thể trở thành kẻ bị ruồng bỏ.

Nhà tâm lý học-giáo viên Lyudmila Petranovskaya tin rằng mong muốn đầu độc kẻ yếu hơn - một hiện tượng đặc biệt đối với trẻ em và thanh thiếu niên do tuổi tác. Trong thời đại này, trẻ em có xu hướng là một phần của một đàn cừu phổ biến, được tham gia vào một cái gì đó.

Nếu trẻ em không có thứ gì đó hợp nhất chúng, điều đó mang lại cho chúng cảm giác rằng chúng là một phần của một thể, một ngày nào đó chúng có thể hiểu rằng cảm giác gắn kết, có thể có được nếu bạn bắt đầu làm nhục ai đó.

Hoa chống lại trẻ em cảm thấy tuyệt vờiHọ cảm thấy rằng họ đang làm một cái gì đó vui vẻ và thậm chí tốt.

Do đó, điều quan trọng là hành vi của trẻ em được kiểm soát bởi người lớn không chịu đựng sự quấy rối và tìm cách phát triển các cơ chế để ngăn chặn bắt nạt.

Về lý do bắt nạt ở trường trong video này:

Loài thường gặp

Bắt nạt học đường, tùy thuộc vào ai là kẻ xâm lược và ai là nạn nhân, được chia thành:

Ngang Đây là một vụ bắt nạt, trong đó kẻ xâm lược và nạn nhân nằm trên cùng một hệ thống phân cấp trường học, nghĩa là họ là học sinh. Tự mình, có những trường hợp con trai đang đầu độc con gái. Chúng rất phổ biến, bởi vì con trai có khả năng cao hơn gấp đôi so với con gái, và con gái là kẻ yếu hơn là mục tiêu hấp dẫn để quấy rối. Là một kẻ bị ruồng bỏ trong đấu bò ngang có thể là một người hoặc một nhóm. Số lượng kẻ xâm lược có thể không giới hạn, thường thì hầu như tất cả các bạn cùng lớp của đứa trẻ đều trở thành kẻ xâm lược.
Dọc. Những người tham gia bắt nạt ở các cấp khác nhau của hệ thống phân cấp trường học. Một giáo viên, một giám đốc, một giáo viên đứng đầu có thể đóng vai trò là nạn nhân hoặc kẻ xâm lược. Giáo viên đầu độc trẻ em không phải là hiếm, và họ thường sử dụng các phương pháp ảnh hưởng tâm lý không phải lúc nào cũng đáng chú ý. Giáo viên có thể thường xuyên gọi một số trẻ em nhất định vào bảng đen, và nếu chúng không thể trả lời các câu hỏi, chúng sẽ làm bẽ mặt chúng ở nơi công cộng. Ngoài ra, học sinh có thể bắt đầu săn lùng một giáo viên không thích. Thông thường trong quấy rối như vậy chỉ có lạm dụng tâm lý được sử dụng.

Ngoài ra, bulling là:

Mở Kiểu đấu bò này phổ biến hơn là ẩn trong trường học. Nếu bắt nạt là mở, những kẻ xâm lược sử dụng các phương pháp ảnh hưởng thô lỗ đối với nạn nhân mà người khác chú ý: họ đánh đập cô, làm nhục cô, v.v.
Ẩn. Những người tham gia bắt nạt (chủ yếu là những kẻ xâm lược) cố gắng che giấu sự thật rằng cuộc bức hại đang hiện diện. Các phương pháp ảnh hưởng như vậy đối với nạn nhân như phớt lờ, tẩy chay được sử dụng. Ngoài ra, nạn nhân có thể làm nhục kẻ ranh mãnh, tống tiền cô.

Tâm lý của những người tham gia

Theo truyền thống, người tham gia được chia thành bắt nạt:

Những kẻ xâm lược. Trong nhóm những kẻ xâm lược, người ta có thể xác định những người khởi xướng cuộc đàn áp và các đồng minh. Người khởi xướng tích cực và năng nổ hơn, trong một số trường hợp họ có thể bị bệnh tâm thần. Họ thường tự tin, tìm cách khẳng định mình bằng cái giá của nạn nhân, để tận hưởng nỗi đau của cô. Trong tâm trí họ thường có một niềm tin rằng, nếu tôi có thể làm tổn thương, làm bất cứ điều gì, điều đó có nghĩa là tôi mạnh mẽ hơn. Trong một số trường hợp, những kẻ xâm lược là trẻ em, trái lại, lòng tự trọng thấp, những người cũng cố gắng khẳng định bản thân với chi phí của nạn nhân và cảm thấy tốt hơn, có ý nghĩa hơn. Các đồng minh có thể không chỉ là bạn bè - ca sĩ của kẻ xâm lược chính, mà còn là những đứa trẻ sợ ở vị trí của nạn nhân và chỉ đơn giản là phục tùng chính quyền trong người của những kẻ xâm lược chính.
Chỉ có khoảng 20% những kẻ xâm lược thừa nhận rằng họ coi cuộc bức hại là xứng đáng, phần còn lại chỉ đơn giản là tự khẳng định mình bằng các nạn nhân và tận hưởng quá trình này, tìm thấy sự bắt nạt một chuyện lố bịch và vui vẻ.
Của nạn nhân Outcast có thể là bất kỳ đứa trẻ trong các điều kiện nhất định. Nhưng thường thì nạn nhân là những đứa trẻ hay lo lắng, chán nản, không cư xử như mọi người, có lòng tự trọng thấp, hiếm khi tìm cách giao tiếp với bạn bè. Thông thường, nạn nhân chắc chắn rằng sẽ không có ai giúp đỡ họ nếu họ cố gắng gây ảnh hưởng đến những kẻ xâm lược thông qua giáo viên, bạn học và phụ huynh khác, thường liên quan đến trải nghiệm sống tiêu cực của họ. Và có nhiều tình huống như vậy: 40% nạn nhân im lặng về những gì đang xảy ra.
Quan sát viên. Đây là những người lớn và trẻ em biết rằng ai đó đang bị bắt nạt, nhưng họ không làm gì để ngăn chặn điều đó. Sự phù hợp là đặc thù đối với những người quan sát trẻ em, họ thường sợ rằng họ sẽ bị đầu độc nếu họ cố gắng can thiệp và không muốn mất vị trí thoải mái trong lớp học.
Và người lớn có thể không tự tin vào khả năng của mình. Ngoài ra, mọi người thường trở thành những người quan sát thụ động từ nguyên tắc Hồi giáo của tôi đang ở rìa chứ không phải doanh nghiệp của tôi. Trong số người lớn có một quan niệm rằng bản thân trẻ em phải tự giải quyết vấn đề của mình, và vị trí này chủ yếu là bất lợi, không tốt. Trong một số trường hợp, người lớn nhận hậu quả cực kỳ nghiêm trọng do không hành động dưới hình thức tự tử và khuyết tật của nạn nhân.

Ngoài ra trong một số phân loại, một loại người tham gia khác được bao gồm - hậu vệ. Đây có thể là bạn cùng lớp đang cố gắng bảo vệ đứa trẻ khỏi bị tấn công. Trong trường hợp này, hành động của những người bảo vệ thường không giúp loại bỏ hoàn toàn vấn đề quấy rối.

Hậu quả của bắt nạt

Khoảng 45% những người bị ruồng bỏ trong thời thơ ấu sau đó phải chịu đựng rối loạn tâm thần khác nhauđặc biệt chán nản.

Ngoài ra, trầm cảm, rối loạn thần kinh là phổ biến ở trẻ em lừa đảo. Nhiều người trong số họ bị rối loạn giấc ngủ, xu hướng tự động hung hăng (nhổ tóc, đốt, trầy da), nhiều người nghiêm trọng. bắt đầu nghĩ về việc tự tử.

Một số trong số họ đang cố gắng tự sát, và trong một số trường hợp họ đã thành công.

Những người sống sót sau một vụ tự tử có thể gặp các vấn đề về sức khỏe, chẳng hạn như các bệnh về đường tiêu hóa ở những người cố tự sát với sự giúp đỡ của quá liều thuốc hoặc uống axit, kiềm.

Ở những đứa trẻ bất hảo, lòng tự trọng giảm, chúng bắt đầu ghét chính mình.

Họ cũng sợ mọi thứ liên quan đến trường học, họ mơ ước không bao giờ trở lại với nó, họ có hiệu suất giảm. Tất cả điều này có thể ảnh hưởng đáng kể đến tương lai của họ.

Về hậu quả của bắt nạt ở trường trong video này:

Làm thế nào một đứa trẻ có thể chống lại bắt nạt?

Họ chế giễu tôi ở trường và lây lan thối rữa: làm thế nào để chiến đấu? Khiếu nại ở đâu?

Công thức ma thuậtđược đảm bảo cho phép đứa trẻ ngừng bị ruồng bỏ trong lớp không tồn tại.

Một đứa trẻ cố gắng sửa chữa sự bất thường của mình, hiếm khi thay đổi điều gì đó, vì vấn đề bắt nạt trong hầu hết các trường hợp không nằm ở hành vi của nạn nhân, mà là trong hành vi của kẻ xâm lược, người coi sự nhạo báng là cho phép và vui vẻ.

Những nỗ lực để thay đổi người phạm tội cũng không phải lúc nào cũng hoạt động và đôi khi họ có thể chỉ tăng cường bắt nạt, gây ra những kẻ xâm lược.

Những người khét tiếng không chú ý đến điều mà hầu hết người lớn nói, khi một đứa trẻ quay sang họ, phàn nàn rằng anh ta đang bị xúc phạm, cũng không phải lúc nào cũng hoạt động.

Một số người phạm tội, nhận thấy rằng nạn nhân đang cố gắng phớt lờ họ, hành động mạnh mẽ và cứng rắn hơn, để thu hút sự chú ý và có được phản ứng mong muốn.

Nếu đứa trẻ không phải là hóa thân thứ sáu của Đức Phật, anh ta không thể giữ bình tĩnhnếu anh ta bị đánh đập có chủ đích, bị lấy đi, bị làm nhục ở mọi cơ hội.

Sự can thiệp không chính xác của người lớn trong tình huống cũng có thể gây ra những kẻ phạm tội và tăng cường sự quấy rối.

Lời khuyên cho một đứa trẻ bất hảo:

Nếu bạn có cơ hội, tham dự các phầnĐiều đó sẽ giúp bạn chống trả nếu họ đánh bại bạn.
Nếu bắt nạt có liên quan đến một số loại tình huống xung đột, và những kẻ phạm tội dường như là những người thích hợp trước khi bắt đầu cuộc bức hại cố gắng nói chuyện với họ, đưa ra các giải pháp mang tính xây dựng cho cuộc xung đột. Cố gắng nói chuyện trực tiếp với nhau, bởi vì trong đám đông, họ sẽ chỉ làm việc cho công chúng và cuộc trò chuyện mang tính xây dựng sẽ không hiệu quả.
Kể về người lớn quấy rốibạn tin tưởng và người đối xử tốt với bạn Đây có thể là một giáo viên, một người thân. Im lặng về quấy rối là không đáng: người lớn có thể cố gắng thay đổi tình hình hiệu quả hơn một đứa trẻ bị áp bức. Cuối cùng, luôn có những phương pháp triệt để để giải quyết vấn đề, như thay đổi trường học, kiện cáo những kẻ phạm tội. Nhưng, nếu người bạn yêu cầu giúp đỡ không làm gì, tốt hơn là nói về việc bắt nạt người khác. Nếu cha mẹ bạn không muốn giải quyết bất cứ điều gì và phản ứng mạnh mẽ, tốt hơn là cố gắng kêu gọi sự lãnh đạo của trường.
Nếu bạn bị đánh, đừng im lặng về điều đó. Nếu sau khi bị đánh đập trên cơ thể bạn có dấu vết rõ ràng, bạn cảm thấy tồi tệ, bạn cần liên hệ với phòng cấp cứu hoặc phòng khám. Ở đó bạn sẽ có thể sửa lỗi đập, để trong tương lai lời nói của bạn sẽ có trọng lượng hơn. Nói với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe rằng các bạn cùng lớp đánh bạn và bạn muốn sửa nó.
Cũng có ý nghĩa thảo luận về tình hình với nhà tâm lý học và với sự lãnh đạo của trường. Если у тебя есть документ, который подтверждает, что тебя избивали, покажи его им. Также можно показать аудиозаписи, видеозаписи и другие свидетельства происходящего.
Помни, что учителя и руководство школы обязаны помочь тебе, и существуют механизмы, позволяющие решать проблему буллинга. Это групповые сеансы с психологами, психотерапевтами, совместное неагрессивное обсуждение ситуации с участием взрослых и другие методы.

Как ребенку противостоять травле в школе? Узнайте из видео:

Советы психолога родителям и педагогам

Советы родителям униженных сыновей и дочерей:

Не пускайте все на самотек. Пассивное отношение к ситуации, рядовые советы вроде «не обращай внимания», обесценивание страданий ребенка фразами «ну, у всех такое бывает», «это возраст такой», «да ну, ерунда какая» не поможет решить проблему и лишь позволит ребенку понять, что Вам не стоит доверять.
Идея прийти в школу и наорать на всех тоже плохая. Проблемы такого рода нужно решать последовательно и в здравом рассудке. Вашему ребенку будет только хуже, если одноклассники будут ассоциировать его с той-матерью-которая-приходит-орать и выглядит смешно.
Поищите информацию о других школах. Возможно, ситуация усугубится настолько, что ребенка придется перевести.
Если Вы видите на теле ребенка следы побоев, необходимо отвести его в травмпункт и получить документ, подтверждающий, что его избили. Особенно важно это, если побои происходят систематически.
Если ребенок говорит, что его избивают, когда он уходит из школы, есть смысл какое-то время встречать его после занятий.
Поговорите с ним, объясните, что постараетесь сделать все возможное для того, чтобы проблема была решена. Дайте ему понять, что с Вами безопасно, Вам можно доверять. Попросите его написать на бумаге имена и фамилии тех, кто обижает его.
Если насилие в отношении ребенка будет продолжаться, важно уведомить о происходящем руководство школы, классного руководителя, школьного психолога. Если они не пытаются решать проблемы, обратитесь в полицию.
Если здоровье ребенка позволяет, предложите ему посещать курсы по самообороне, спортивные секции.
Отведите ребенка к психологу.

Советы преподавателям:

Соберите вместе детей, расспросите их о причинах этого, объясните, что травля недопустима. Расскажите, что чувствуют дети, столкнувшиеся с травлей, ответьте на претензии и вопросы агрессоров. Не повышайте голос, не оскорбляйте никого, сохраняйте самообладание. Также есть смысл побеседовать с каждым из детей, активно участвующих в травле, один на один, чтобы диалог был более продуктивным.
Когда вокруг агрессора нет поддержки, Ваш авторитет будет значительнее, а у него не будет возможности играть на публику.
Если травля продолжится, вызовите родителей в школу и проведите индивидуальные беседы. Также важно постараться поднять проблему травли на школьных собраниях. Также важно побеседовать с родителями жертв: порою они вообще не в курсе того, что происходит.
Уведомите о происходящем школьного психолога, посоветуйтесь с ним. Полезно направить к нему жертв и обидчиков, чтобы он обсудил ситуацию с каждым их них.
Если вы не классный руководитель группы, свяжитесь с классным руководителем и при необходимости действуйте с ним совместно, особенно если он достаточно пассивно реагирует и вряд ли станет делать что-то самостоятельно.
Если ребенка начнут регулярно избивать, а агрессивность угнетателей возрастет, необходимо уведомить об этом руководство школы.

Важно объяснить ребенку, что он может искать защиты здесь, приходить в кабинет, сообщать о произошедшем.

Как поступать родителям подростка, когда его травят в школе? Мнение психолога:

Профилактика

Основная профилактика буллинга:

важно, чтобы в школе были грамотные педагоги, которые заинтересованы в том, чтобы формировать у детей положительные качества;
начинать профилактику буллинга надо с младших классов: в этот период в классе еще не сформировалась жесткая иерархия;
важно совместно с классом в процессе диалога придумать правила поведения, записать их и повесить в классном кабинете, а при необходимости напоминать об их существовании;
нужно стараться объединить школьников общим делом. В этом помогут конкурсы, соревнования, различные совместные мероприятия.

Реальные истории

Несколько историй о травле:

История Кати. В нашем классе существовала иерархия - богатые дети задирали тех, у кого родители не слишком обеспеченные. Надо мной начали издеваться после того, как узнали, что у моей сестры аутизм. Она посещала то же учебное заведение, что и я, и ее активно травили, а меня за компанию: они решили, что у меня не все хорошо с головой и я такая же, как она. Унижений стало меньше лишь в последнем классе школы. Сейчас я не испытываю ненависти к обидчикам и думаю, что они могли измениться.
История Светы. Мой отец кавказец, а мать русская, а я пошла в отца, поэтому меня травили из-за внешности, называли «нерусью» и кричали, чтобы я уехала, шутили, что имя мне выбрали неправильное, надо было кавказское. Особенно обострилась ситуация после нескольких громких дел в отношении кавказцев. Когда меня в очередной раз избили, я рассказала все родителям, и мы решили, что мне нужно перейти в другую школу. Когда я перешла, стало легче, хотя полностью нападки не прекратились.

Также существует множество фильмов и сериалов, затрагивающих тему буллинга в школе, к примеру несколько экранизаций «Кэрри» Стивена Кинга, полнометражное аниме «Форма голоса», известный советский фильм «Чучело», снятый по одноименному произведению Владимира Железникова.

Буллинг - серьезная проблема современности, которую следует решать комплексно и решительно. Важно воспитывать в детях сострадание, объяснять им, что люди разные, у каждого свои особенности психики, характера, и постепенно количество детей, столкнувшихся с буллингом, снизится.

Реальная история жертвы буллинга: