Vấn đề thiếu thốn được coi trọng trong tâm lý học.
Một điều kiện tương tự dẫn đến một loạt hành vi tiêu cực trẻ em
Bản chất của khái niệm
Dưới tước quyền đề cập đến việc thiếu một phần hoặc toàn bộ khả năng đáp ứng các nhu cầu tâm sinh lý hoặc xã hội hiện có.
Thuật ngữ tương tự phổ biến vào giữa thế kỷ 20khi sau khi Thế chiến II kết thúc, một số lượng lớn trẻ mồ côi vẫn còn.
Các nhà khoa học đã nhận thấy rằng không có tình cảm và sự chăm sóc của người mẹ trẻ em thể hiện sự chậm trễ nghiêm trọng trong sự phát triển sinh lý, trí tuệ và tâm lý. Trẻ sơ sinh không có mẹ thường chết.
Trong khoa học hiện đại thiếu hụt được xem xét trong bối cảnh xuất hiện một trạng thái tinh thần tiêu cực do thiếu sự thỏa mãn các nhu cầu quan trọng trong một thời gian dài.
Một tình trạng tương tự có thể được quan sát ở mọi người ở mọi lứa tuổi, nhưng hầu hết các nhà tâm lý học thường coi đó là thiếu hụt ở trẻ em.
Điều này là do một số đặc điểm của thời thơ ấu:
- một số lượng lớn nhu cầu;
- sự bất khả thi của các vấn đề tự giải quyết;
- tác động tiêu cực của các yếu tố tiêu cực đến sự phát triển.
Một đứa trẻ có cùng nhu cầu xã hội và tâm lý như người lớn: giao tiếp, vuốt ve, chú ý, công nhận, v.v.
Nhưng một người trưởng thành, một người thành hình có thể khắc phục những vấn đề về ý chí và tìm một lối thoát.
Trẻ em không thể tự mình đối phó với một tình huống nguy cấp, với những hậu quả nghiêm trọng trong tương lai.
Trong tâm lý học, có một thuật ngữ "Thiếu thốn của mẹ". Đây là một tình huống thiếu giao tiếp với người mẹ - một khía cạnh quan trọng của xã hội hóa con người.
Nó không chỉ là về sự mất mát thực sự của người mẹ do cái chết của cô ấy, mà còn về sự chia ly lâu dài hoặc vĩnh viễn.
Lượt xem
Thiếu được phân loại theo các tiêu chí khác nhau. Do đó, theo nội dung, các hình thức sau của nó được chia:
- Cảm giác. Điều này thiếu các cảm giác sinh lý tiêu chuẩn: ôm, hôn, vuốt ve. Việc thiếu tiếp xúc vật lý đơn giản có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng. Một số trẻ em có thể bù đắp sự thiếu hụt cơ thể bằng cách cố gắng tiếp xúc gần gũi với những người không quen hoặc không quen (ở tuổi trưởng thành, điều này thể hiện ở sự lăng nhăng trong quan hệ tình dục), trong khi những đứa trẻ khác mạnh mẽ che chở bản thân khỏi mọi người như một kiểu phản kháng.
- Nhận thức. Thiếu thông tin đáng tin cậy về các thành phần quan trọng của cuộc sống trong xã hội. Sự thiếu hiểu biết như vậy buộc người ta phải liên tục nghĩ ra, tưởng tượng, tưởng tượng ra nhiều hình ảnh khác nhau của các hiện tượng quan tâm.
Trẻ em lớn lên bên ngoài gia đình có thể nghĩ ra những mảnh đất của cuộc sống gia đình sẽ ít có điểm chung với thực tế.
- Tình cảm. Không có khả năng nhận được những trải nghiệm cảm xúc trong đó có nhu cầu: tình yêu, tình bạn, sự tin tưởng, lòng tốt, v.v. Thiếu thốn tình cảm trong tương lai được thể hiện ở sự lạnh lùng, nghèo nàn về cảm xúc, mất lòng tin vào thế giới. Không có khả năng tạo ra một kết nối tình cảm gần gũi với người khác.
- Tâm linh. Một người mất đi nguồn phát triển tâm linh và không thể thỏa mãn nhu cầu tương ứng, điều này dẫn đến một cuộc khủng hoảng tinh thần nghiêm trọng.
- Xã hội. Đây là một hạn chế về khả năng đóng vai trò xã hội có liên quan, chiếm một vị trí trong xã hội và cảm nhận sự công nhận từ người khác. Thiếu thốn xã hội đối với trẻ nhỏ được thể hiện trong nhu cầu không được đáp ứng của cha mẹ, những người là nền tảng của thế giới xung quanh. Các vai trò xã hội chính trong tương lai: thành viên gia đình, học sinh, bạn bè.
Không thực tế trong các lĩnh vực này dẫn đến vi phạm nghiêm trọng quá trình xã hội hóa của cá nhân.
Thời hạn tước được chia thành:
- Ngắn hạn. Chẳng hạn, một đứa trẻ như một hình phạt không được phép đi lại trong sân với bạn bè trong một tuần, hạn chế quyền giao tiếp của nó.
- Chần chừ. Người mẹ ra nước ngoài trong một thời gian dài và con gái hoặc con trai vẫn không có sự chú ý của cô ấy.
- Lâu dài. Sự hiện diện của trẻ em trong các trại trẻ mồ côi do nhà nước quản lý cho đến tuổi trưởng thành và tiếp tục cuộc sống trưởng thành mà không có sự hiện diện của một số cha mẹ.
Ví dụ
Thiếu hụt trẻ em biểu hiện trong các tình huống sau đây.:
- giai đoạn sau sinh mà người mẹ không được tiếp cận ngay với trẻ sơ sinh;
- khởi hành dài ngày cha mẹ;
- sự hiện diện liên tục của một số người lạ hoặc những người tầm thường, thay thế nhau (bảo mẫu, quản gia, bà);
- hệ thống tránh xa nhà trong một thời gian dài (sống với người thân, ở trường nội trú, trong trại, v.v.);
- ở trong trường mẫu giáo trong trường hợp không có sự sẵn sàng tâm lý cho việc này;
- ở lại bệnh viện độc lập;
- cái chết của cha mẹ.
Đặc điểm của sự phát triển của trẻ sơ sinh thiếu mẹ
Trẻ sơ sinh ở cấp độ tự nhiên có nhu cầu mạnh mẽ về sự chú ý của mẹ. Điều này được giải thích không chỉ bởi các đặc điểm sinh lý, mà còn bởi sự phát triển cảm xúc của họ.
Sự khó chịu khi tách khỏi mẹ có thể biểu hiện như sau:
- Rối loạn soma: mất ngủ, nôn, táo bón, tiêu chảy.
- Rối loạn phát triển: thiếu sự quan tâm về cảm xúc và mong muốn giao tiếp, những vấn đề với sự phát triển hơn nữa của lời nói.
- Rối loạn vận động: hoạt động không đủ, phản ứng ức chế.
- Rối loạn tâm thần: kích động hoặc thụ động, ám ảnh, vv
Trái với niềm tin phổ biến, vấn đề của trẻ nhỏ không nhất thiết phải phản ánh trong cuộc sống sau này của con người.
Một đứa trẻ đã trải qua một thời kỳ thiếu thốn trong giai đoạn trứng nước có thể có được điều kiện thuận lợi và có cơ hội để thoát khỏi các rối loạn hiện có.
Trong trường hợp này hoàn toàn có thể thay đổi hành vi tính cách và sự thiếu phát triển của các bệnh lý trong tương lai.
Nhưng sự liên tục của các quá trình tiêu cực chảy từ thời thơ ấu đến thời thơ ấu và thanh thiếu niên, và sau đó đến tuổi trưởng thành, không được loại trừ.
Tác động đến sự phát triển và hành vi tinh thần
Thiếu hụt tâm lý được thể hiện ở một đứa trẻ trong sự xuất hiện của các rối loạn ở các cấp độ phát triển khác nhau của ý thức. Rối loạn cảm giác họ thể hiện sự hung hăng, như trong cách bảo vệ không gian cá nhân của họ khỏi người khác, hoặc trong những liên lạc cơ thể không được giám sát liên tục với người ngoài.
Vấn đề nhận thức dẫn đến một nhận thức lệch lạc về thực tế và xây dựng các mô hình sai lầm của thế giới. Ở cấp độ cảm xúc, khó khăn nảy sinh với việc thiết lập liên lạc đáng tin cậy với ai đó.
Từ quan điểm xã hội, không có khả năng xác định chính mình với vai trò xã hội được phê duyệt trong xã hội.
Vấn đề tâm lý tương tự dẫn đến rối loạn hành vimà thường có được một nhân vật lệch lạc.
Chân dung cá tính
Đặc điểm điển hình - sợ hãi, mất lòng tin, nghi ngờ thế giới xung quanh. Khó khăn phát sinh khi tiếp xúc với người lạ, duy trì liên lạc là khó khăn.
Thiếu thốn ở trẻ mồ côi, như trong loại dễ bị tổn thương nhất, thường được biểu hiện bằng một phức tạp của các vấn đề tâm thần khác nhau. Đây có thể là cả những sai lệch cá nhân của hành vi so với chuẩn mực tồn tại trong xã hội và vi phạm nghiêm trọng sự phát triển của trí tuệ và tính cách.
Trẻ em thiếu thốn trải qua tâm lý khó chịu liên tục do thiếu các liên hệ về thể chất, tình cảm, cảm xúc.
Họ thường ngủ kém, thể hiện sự bất ổn về tình cảm, thể hiện sự lo lắng quá mức, không thể kiểm soát hoàn toàn hành vi của mình.
Những đứa trẻ như vậy thường trong trí tưởng tượng của chúng "Những mô hình thảm khốc của thế giới". Dường như với họ rằng không có gì tốt có thể xảy ra trong cuộc sống, rằng họ chỉ bị bao quanh bởi sự bất công và tàn nhẫn.
Kết quả là, có những vấn đề nghiêm trọng với việc thiết lập mối quan hệ tin cậy với người khác, với việc xây dựng một gia đình trong tương lai.
Điều này là do mong muốn bảo vệ bản thân khỏi nỗi đau bị phản bội, từ những mất mát có thể.
Kinh nghiệm nội bộ dẫn đến sự thể hiện thái độ tiêu cực của họ đối với thế giới đối với người khác.
Đứa trẻ tự tin rằng mọi người đều chống lại anh ta và muốn làm hại anh ta. Thường có một sự giải thích sai về sự bắt chước của người đối thoại, cử chỉ và lời nói của anh ta.
Cần lưu ý rằng chân dung của người mạnh mẽ phụ thuộc vào đặc điểm của hệ thần kinh, mức độ tổn thương, sự hiện diện của hiệu ứng bù (sự xuất hiện của các đối tượng khác của sự gắn bó).
Bằng cách tạo ra các điều kiện thích hợp, bạn có thể loại bỏ hoàn toàn các biểu hiện thiếu thốn của đứa trẻ, điều này sẽ cho phép anh ta xây dựng cuộc sống của chính mình trong tương lai.
Phương pháp hỗ trợ
Có những thủ thuật tiêu chuẩn mà giúp khắc phục các vấn đề hiện có và đảm bảo thành công của nó trong xã hội hiện đại.
Trợ giúp được cung cấp bởi các nhà giáo dục xã hội và nhà tâm lý học, những người tiến hành quan sát, đặt câu hỏi, kiểm tra.
Dựa trên dữ liệu thu được, các hướng công việc được xác định. Tiến hành nói chuyện, đào tạo. Với sự giúp đỡ của các tư vấn, các bài tập thường được thu được. điều chỉnh hành vi.
Làm việc trên sự phát triển và mở rộng tổng thể của chân trời, giáo dục lao động và phương pháp tiếp cận cá nhân - tất cả điều này hướng tiêu chuẩn hoạt động của các nhà giáo dục, nhà giáo dục xã hội và nhà tâm lý học.
Hỗ trợ tâm lý và sư phạm giúp trẻ học các khía cạnh sau của cuộc sống trong xã hội:
- tôn trọng công việc;
- ý tưởng về các chuẩn mực cơ bản về đạo đức, danh dự, nhân phẩm, sự đàng hoàng;
- hành vi tiêu chuẩn phù hợp với các tình huống xã hội cụ thể;
- khả năng đưa ra lựa chọn sáng suốt;
- kỹ năng hoạt động phổ quát;
- khả năng xây dựng mối quan hệ với người khác;
- khả năng làm việc theo nhóm.
Thiếu thốn là một vấn đề nghiêm trọng, có thể ảnh hưởng xấu đến toàn bộ cuộc sống tiếp theo của một người.
Hỗ trợ chuyên nghiệp kịp thời của giáo viên xã hội và nhà tâm lý học giúp điều chỉnh đáng kể sự phát triển của trẻ.
Thiếu mẹ là gì? Tìm hiểu về điều này từ video:
